Avaliação escolar e democratização: O direito de errar

UFPB-Universidade Federal da Paraíba

Departamento de Ciências Exatas

Prof. Joseval Miranda Reis

José Eric Francisco da Costa

Matricula: 81311429

Avaliação da Aprendizagem

Avaliação escolar e democratização: O direito de errar

Relatório de Aula

A democratização do ensino tem sido um desafio histórico, por causa de alguns fatores que interferem diretamente nesse processo, eles são: as questões estruturais; econômica/financeira e Renda mal distribuída. Temos de estar atentos as estruturas das escolas, pois elas tem grande influência no desenvolvimento educacional, graças aos fatores apresentados, pois limitam o desenvolvimento do trabalho com os educandos, então se faz necessário a concretização de um projeto educacional e social, que tenha um compromisso com os estudantes e viabilize um ensino que estimule a construção do conhecimento e trabalhe na formação do educando como um sujeito clítico, um ator, um sujeito social, que esteja consciente de seu deveres e obrigações, além de se estabelecer a relação de poder compartilhada.

A avaliação escolar no sentido usado a favor da aprendizagem, não é necessariamente aplicado apenas com educandos, pois ela pode identificar os problemas, os sucessos e erros ocorridos tanto de natureza pedagógica como administrativa, o que pode e deve ser utilizada para avaliar e diagnosticar também a escolar como um corpo, mas para isso é necessário que se entenda a importância da avaliação, que a utiliza para a democratização do ensino, o que pesquisas vem mostrando que isso não acontece nas práticas escolares, pois tem sido confundida com procedimentos de medidas de verificação do rendimento escolar, que é altamente classificatório e excludente, e tem sido usada para controlar e adaptar as condutas educacionais e sociais do aluno, além de não ajudar o aluno o vem punindo medo, castigos psicológicos, e reprovações, o que vai contra posição a democratização do ensino, mostrando que dever ser mais um ponto a ser transformado, pois a sua função deve ser diagnosticar, retroinformar e favorecer o desenvolvimento individual, só então pode ser considerado a favor da democratização e em favor do educando.

E fundamental que proporcione uma educação de qualidade e que as práticas de avaliativas vem contribuir para construção dessa qualidade, mais também não adianta apenas criticar e não fazer nada, e necessário que aja uma forte reflexão por parte do sistema escolar e tomar esse fato como um ponto de partida para criar mudanças venham influencia positivamente a democratização do ensino e mudanças nas práticas escolares.

Referências

CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Avaliação escolar e democratização: o direito de errar. In: AQUINO, Julio Groppa (Org.). Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1997, p. 125-137.